发布日期:2023-10-10 15:15:12 作者: 点击数:
上饶师范学院文学与新闻传播学院课堂教学质量评价表（学生用） 教师姓名 课程名称 授课班级 项目 评价内涵 优秀 良好 中等 差 得分 5 4 3 2 教学态度 备课充分，讲课熟练，精神饱满 关心学生，严格要求，善于管理，责任心强 征求意见，改进教学，勇于创新 在品德、行为各方面能为人师表，以身作则 认真辅导，作业份量适宜，批改及时 教学内容 教学目标明确，内容科学，概念准确 内容充实、系统，深度适宜 内容新颖，吸收学科最新成果，知识面宽 理论联系实际，举例贴切，重视实践教学 重点突出，讲清难点 指导学习方法和研究方法 教学方法 教学组织合理，能有效利用课时 板书工整、简洁、清楚美观 用普通话或外语讲课，语言简炼，形象生动 教学方法灵活，开展双向交流 善于运用现代化教学手段及图表、教具、实物等 教学效果 同学注意力集中，兴趣浓，课堂气氛好 能较好地掌握和消化课堂上的理论知识 分析和解决问题及创新能力得到培养 思想素质和学习能力得到提高 合计得分： 上饶师范学院文学与新闻传播学院课堂教学质量评价表（督导用） 教师姓名 教研室 课程名称 授课班级 时间 月日节 地点 项目 评价内涵 档次及分数段 得分 教学态度 备课充分，教案讲稿规范、有特色、质量高； 讲课熟练，仪表端正，精神饱满； 态度认真，言谈文明，教书育人； 严格要求，善于管理，责任心强； 重视课堂建设，勇于教学创新。 优 22－25分 良18－21分 中15－17分 差<14分 教学内容 教学目标明确，内容科学，概念准确； 内容充分、系统，深度适宜，符合大纲要求； 注意吸收该学科最新成果，对相关知识游刃有余；重视联系实际，举例贴切，诱导探索思考； 突出重点少而精，讲清难点深入浅出； 结合教学内容指导学习方法和研究方法。 优 27－30分良 24－26分中 21－23分差<20分 教学方法 教学过程优化，教学组织合理，能有效利用课时；语言准确、简练、生动流畅，使用普通话； 板书工整、简洁、有条理，字体规范、清楚美观；教学方法灵活，启发性强，能激发学生求知欲； 开展双向交流，注意发挥学生主体作用； 善于运用现代化教学手段及图表、教具、实物等。 优18－20分良16－17分中14－15分差<13分 教学效果 学生注意力集中，兴趣浓，课堂气氛好； 有利于较好地掌握课堂上的理论知识； 有利于分析和解决问题及创新能力的培养； 有利于思想素质和学习能力的提高； 课堂教学具有艺术性，具有个性化。 优 22－25分 良18－21分 中15－17分差<14分 总体评价 合计得分 等次（优秀≥90，89≥良≥80，79≥中≥65，差≤64） 评语： 上饶师范学院文学与新闻传播学院课堂教学质量评价表（同行用） 教师姓名 教研室 课程名称 授课班级 地点 月、日、节 地点 项目 评价内 档次及分数段 得分 教学态度 认真备课，有质量较高的教案、讲稿，讲课认真，虚心征求意见并积极改进教学。热心指导学生的课外实践。主持或参加课程建 设，重视教学研究，并发表教研论文。 优18－20分 良16－17分 中14－15分 差<13分 教学内容 严格执行课程教学大纲，基本理论概念准确，重点突出，难点处理得当，内容详略得当。教学中能够注意吸收本学科最新成果，反映新信息。能够以科研带动教学，能够理论联系实际，不断充 实教学内容，指导学生学习方法和研究方法。 优27－30分 良24－26分 中21－23分 差<20分 教学方法 采用启发式教学，注意因材施教。语言准确、简练、生动流畅，使用普通话；板书工整、简洁、有条理，字体规范、清楚美观；能开展双向交流，启发学生思维，培养学生分析和解决问题能力。 善于运用现代化教学手段及图表、教具、实物等。 优18－20分 良16－17分 中14－15分 差<13分 教学效果 学生喜欢听课，课堂气氛活跃。学生能较好地掌握课堂上的理论 知识，综合素质的所提高。课堂教学具有艺术性，具有个性化。 优18－20分 良16－17分 中14－15分 差<13分 教书育人 能以身作则、为人师表。既严格要求又关心学生的全面发展，寓 思想教育了教学过程之中。 优9－10分 良8分 中7分 差<6分 合计得分：