文学与新闻传播学院汉语言文学专业实践教学体系实施方案

为进一步贯彻教育部《教育部关于进一步深化本科教育教学改革全面提高人 才培养质量的若干意见》《教育部关于加强师范生教育实践的意见》《教育部关于 加强和规范普通本科高校实习管理工作的意见》等文件精神，提高师范生培养质

量，特制定本方案。

一、 实践教学体系建设目标

以实践应用能力为本位，构建学用一体的实践教学课程体系，按规定学分、 学时开展理论教学、技能实训教学和教育实践，突出教学目的的实践性、教学内 容的实践性、教学过程的实践性、教学方法的实践性和教学效果的实践性，培养学生的应用能力。

二、专业实践教学体系原则与要求

1.实践教学体系中专业实践和教育实践必须有机结合。教育见习、教育实习、 教育研习贯通，涵盖师德体验、教学实践、班级管理实践和教研实践等，并与其他教育环节有机衔接（毕业论文、劳动、创新创业）。

2.坚持贯彻理论与实践并重原则，坚持以学生技能成长为主线。循序渐进开 展基本技能实训、专业技能训练、综合实践能力训练。专业实践教学，大一至大 三以理论实践相结合为主，大四以毕业论文写作为中心开展综合实践教学。教育 实践，大一、大二以基本技能诸如三笔字等实训为主，大三开展专业技能实践，主要是教育见习、实习、研习、微格教学训练等，以提高师范生的职业技能。

三、实践教学体系内容

专业实践教学体系，包括

（一）理论与实践结合的课堂内外的实践教学活动， 毕业论文写作指导的综合实践教学活动。

（二）教育实训、实习。实训以校内为 主，实习是在教师的组织和指导下，到中学进行为期不少于 18 周的教育见习、 教育实习。

（三）其他实践教学。入学教育及军训主要对学生进行身体素质方面 的训练和职业道德、吃苦耐劳精神、创新精神、团结协作精神、学习能力等人文 素质方面的教育。社会实践是课堂教育的有益补充和延伸，是实现理论课堂与实 践课堂有机结合的有效途径。以了解社会、服务社会为主要内容，以形式多样的 社会实践活动为载体，引导大学生走出校门、深入实际，开展教学实践、专业实 习、社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、勤工助学等，以获得直接经验， 发展实践能力、增强社会责任感和理想信念。第二课堂主要包括学生社团、俱乐部、各类培训、考证考级、 自主实践、学科竞赛与科技活动等。

汉语言文学专业实践教学体系

四、实践教学体系的组织实施与管理

在学院的统一领导下，由教研室负责组织实施。

1.教育实践实行“双导师 ”制。根据实践教学的具体形式，由双师型教师、 外聘教师等作为指导教师或带队教师，带领学生完成实践教学，同时明确对带队 教师和指导教师的要求。具体要求参见学校《上饶师范学院师范专业教育实习管 理办法（2022 修订）》《上饶师范学院师范生“双导师制 ”实施办法》《上饶师范 学院教师参加专业实践锻炼管理办法》《上饶师范学院外聘兼职教师管理办法（2021 年修订版）》等文件规定。

2.开展形式多样的实践教学方法，包括案例教学法等。按照“理论讲解—— 案例分析（或技能训练）——任务驱动 ”三个环节同步进行，通过运用现代化教 学技术和教学手段，形成生动形象的教学情境，调动学生学习的积极性和参与性，提高教学效率。

3.各课程组、教研室要制定独立、完整的实践教学计划，并针对实践教学计划编制实践教学大纲，规范实践教学的考核办法，保证实践教学的质量。

实践性教学环节管理应依据学校及学院的实践教学管理文件，保障实践教学 环节的顺利开展。做到 4 个落实：计划落实、大纲落实、指导教师落实、考核落 实；抓好 4 个环节：准备工作环节、初期安排落实环节、中期开展检查环节和结 束阶段的成绩评定及工作总结环节。建立内部反馈机制，及时发现管理上的漏洞；同时还要制订完备的持续改进措施，及时纠正实践教学运行、内容上的偏差。

五、实践教学的评价体系

根据学校相关文件及学院《教育实践管理办法》《教育实践课程管理办法》 《教师实践考核标准》等制度要求，建立教师实践教学质量评价体系和学生实践  教学学习评价体系两方面的评价体系。评价体系主要包括评价主体、评价标准和

评价方式及结果使用。

1.评价主体：师生双方。

2.评价方式：

过程性评价、表现性评价、综合性评价等相结合。评价方法可采用定性评价 或定量评价。学生的调查报告、作业、作品、学生创新能力和各类竞赛及获奖情况都可纳入考核评价的范围。教育实践考核评价要涵盖师德体验、教学实践、班级管理实践和教研实践等

3.评价标准：

在评价和考核中，要从实际出发，有针对性地对教师的实践教学质量和学生 的实践技能掌握情况进行考核。各项指标均要建立科学的评分标准和评价标准。 坚持过程与结果考核相结合，以过程考核为主。采取灵活多样的考核方式，并与 相关学校建立起高效的沟通反馈机制，促进实践教学质量考核的不断改进和提高。

4.独立实践环节课程化，除教学大纲、教案外，应在实践教学结束后，进行课程考核与评价，完成实践课程目标达成情况分析报告。评价结果用以持续改进。